“三个面向”是一个辩证统一的有机整体。
要充分发挥德育的文化功能,优化育人环境,把坚持“三个面向”、培育“四有”新人作为高校德育工作的方向和目标。
“三个面向”是教育优先发展的指导方针,培养“四有”新人是教育优先发展的战略目标。
文化建设必须坚持“三个面向”,发扬科学精神,实现传统文化现代化和外来文化民族化。
而即使把三个面向的变项共同建构一个模型,其区辨能力也并不令人满意。
构建复合型人才培养模式是目前高校深化教育教学改革的关键,也是高等教育实现“三个面向”和可持续发展的必由之路。
“三个面向”组含着中国发展的总体思路。
文化建设必须坚持“三个面向”,发扬科学精神,实现传统文化现代化和外来文化民族化。【https://www.chazidian.com查字典造句网】
而即使把三个面向的变项共同建构一个模型,其区辨能力也并不令人满意。https://www.chazidian.com/zj-169869/造句网
要充分发挥德育的文化功能,优化育人环境,把坚持“三个面向”、培育“四有”新人作为高校德育工作的方向和目标。(https://www.chazidian.com/zj-169869/查字典三个面向造句)
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三
(1)(量)数目;二加一后所得。
(2)(量)表示多数或多次:~番五次。
gè
个
1. 量词:三个月。洗个澡。
2. 单独的:个人。个性。个位。
3. 身材或物体的大小:高个子。
4. 用在动词与补语中间,以加强语气:笑个不停。吃个饱。
[ gě ]1. 〔自个兒〕自己。
miàn
面
(1)(名)头的前部;脸:~孔。
(2)(动)向着:背山~水。
(3)(名)物体的表面;有时特指某些物体的上部的一层:水~|地~|桌~|~儿。
(4)(动)当面:~谈|~洽。
(5)(名)东西露在外面的那一层或纺织的正面:鞋~|~儿。
(6)(名)几何学上称线移动所成的形迹;有长有宽;没有厚:平~|~积。
(7)(名)部位或方面:正~|片~。
(8)(助)方位词后缀:上~|前~|外~|西~。
(9)(量)用于扁平的物件:一~镜子。
(10)(量)用于会见的次数:一~镜子。
(11)(名)粮食磨成的粉;特指小麦磨成的粉:白~|豆~。
(12)(名)(~儿)粉末:药~儿。
(13)(名)面条:挂~|切~。
(14)(形)〈方〉指某些食物纤维少而柔软:~瓜。
xiàng
向
(1)(名)方向:志~|风~。
(2)(动)对着;特指脸或正面对着:~阳|面~|相~而行。
(3)(动)〈书〉将近;接近:~晓雨止。
(4)(动)偏袒:别老~着他。
(5)(介)表示动作的方向:~前看|~先进人物学习。
(6)(名)姓。
(7)(副)一向;从来:~有研究|~无此例。
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