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溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。
百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤；一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才。
燕昭王深知这个道理，他对贤才大胆使用，破格提拔，使贤才有职有权。
一个公司如果不选拔贤才，而是黄钟毁弃，压抑人才，那前途一定不妙。
别的山上的石头，能够用来琢磨玉器。原比喻别国的贤才可为本国效力。后比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。
战国时代各国君主求才若渴，一遇贤才，必是分庭抗礼，倍加礼遇。
贤才不备，不足以为治。
数十年来，儒、墨两家，鸾翔凤集，贤才辈出，雄冠诸家，无人匹敌。
百年一中育数代贤才，喜今朝桃芳李艳频让宁江添秀色；校本理念开千秋伟业，待明日俊采星驰再为华夏创辉煌。
此诗一赞贤良，二揭奸臣，提示要以史为鉴，要明辨是非，亲贤才，远小人。
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贤
(1)（形）有德行的；有才能的：～才｜～臣｜～人｜～者。
(2)（名）有德行的人；有才能的人：礼～下士。
(3)（形）敬辞；用于平辈或晚辈：～弟｜～侄。
cái
才
(1)（名）才能。
(2)（名）有才能的人：～子。
(3)（名）姓。
(4)（副）刚才；表示以前不久。
(5)（副）表示事情发生得晚或结束得晚。
(6)（副）表示在特定的条件下或者由于某种原因产生的结果（前面常常用“只有、必须”或含有这类意思）。
(7)（副）表示发生新情况；本来并不如此；含有“刚刚”的意思。
(8)（副）对比起来表示数量小；次数少、能力差等；有“只”、“仅仅”的意思。
(9)（副）表示强调或确定的语气（句尾常用‘呢’字）：那里的风景～美呢！
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