如“蜂房问题”、“四色问题”、“反正推理”、“毕达哥拉斯定理”等等,这些都可以作为激发和培养学生学习数学的兴趣的极好素材。
同时,也对四色问题与初等几何定理证明作了简单的讨论。
哈密尔顿接到摩尔根的信后,对四色问题进行论证。
采用常规教学方法研究平面图的“四色问题”,先对极大平面图的结构进行分析研究也许是必要的。
为四色问题的非计算机证明找到了一个新的途径。
采用常规教学方法研究平面图的“四色问题”,先对极大平面图的结构进行分析研究也许是必要的。(查字典www.chazidian.com造句网四色问题造句)
哈密尔顿接到摩尔根的信后,对四色问题进行论证。(查字典www.chazidian.com四色问题造句)
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四
(1)数目;三加一后所得。(名)
(2)数目:~个|~位。
(3)姓。
(4)我国民族音乐上的一级。
sè
色
1.颜色:红~。绿~。
2.脸上的表情:喜形于~。~厉内荏。
3.情景;景象:景~。荷塘月~。
4.种类:各~货品。花~齐全。
5.质量:成~。足~。
6.情欲。
7.妇女的美好容貌:姿~。~艺双绝。
[ shǎi ]同“色(sè)”。用于一些口语词,如“落(lào)色”“捎(shào)色”等。
问
(1)(动)请人解答
(2)(动)为表示关切而询问:慰~。
(3)(动)审讯;追究:~供。
(4)(动)管;干预:不闻不~。
(5)(介)向(某方面或某人要东西):我~他借本书。
(6)姓。
题
(1)(名)头额。
(2)(名)题目:标~|本~。
(3)(动)写上;签:~名|~诗。
(4)(Tí)姓。
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