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汉语词语拼音 汉语解释

词语知识

化雨

【拼音】: huà yǔ
【注音】: ㄏㄨㄚˋㄩˇ
【结构】: 化(左右结构)雨(独体结构)
  • 解释explain
  • 词语造句
词语解释
长养万物的时雨。比喻循循善诱,潜移默化的教育。语本《孟子.尽心上》:'君子之所以教者五:有如时雨化之者,有成德者,有达财者,有答问者,有私淑艾者。'赵岐注:'教之渐渍而浃洽也。'
基础解释
长养万物的时雨。比喻循循善诱,潜移默化的教育。语本《孟子.尽心上》:/'君子之所以教者五:有如时雨化之者,有成德者,有达财者,有答问者,有私淑艾者。/'赵岐注:/'教之渐渍而浃洽也。/'
引证解释
⒈长养万物的时雨。比喻循循善诱,潜移默化的教育。引语本《孟子·尽心上》:“君子之所以教者五:有如时雨化之者,有成德者,有达财者,有答问者,有私淑艾者。”赵岐注:“教之渐渍而浹洽也。”《儒林外史》第三六回:“老师文章山斗,门生辈今日得沾化雨,实为侥倖。”清方文《呈觉浪大师》诗之三:“阴霾时且晦,化雨事原难。自有开宗日,天人合静观。”例如:春风化雨。
网络解释
化雨长养万物的时雨。比喻循循善诱潜移默化的教育。语本《孟子.尽心上》:“君子之所以教者五:有如时雨化之者,有成德者,有达财者,有答问者,有私淑艾者。”赵岐注:“教之渐渍而浃洽也。”另也做人名,姓化名雨。
综合释义
长养万物的时雨。比喻循循善诱,潜移默化的教育。语本《孟子·尽心上》:“君子之所以教者五:有如时雨化之者,有成德者,有达财者,有答问者,有私淑艾者。”赵岐注:“教之渐渍而浹洽也。”《儒林外史》第三六回:“老师文章山斗,门生辈今日得沾化雨,实为侥倖。”清方文《呈觉浪大师》诗之三:“阴霾时且晦,化雨事原难。自有开宗日,天人合静观。”如:春风化雨。
网友释义
长养万物的时雨。比喻循循善诱潜移默化的教育。语本《孟子.尽心上》:“君子之所以教者五:有如时雨化之者,有成德者,有达财者,有答问者,有私淑艾者。”赵岐注:“教之渐渍而浃洽也。”另也做人名,姓化名雨。
汉语大词典
长养万物的时雨。比喻循循善诱,潜移默化的教育。语本《孟子·尽心上》:“君子之所以教者五:有如时雨化之者,有成德者,有达财者,有答问者,有私淑艾者。”赵岐注:“教之渐渍而浃洽也。”《儒林外史》第三六回:“老师文章山斗,门生辈今日得沾化雨,实为侥倖。”清方文《呈觉浪大师》诗之三:“阴霾时且晦,化雨事原难。自有开宗日,天人合静观。”如:春风化雨。
其他释义
1.长养万物的时雨。比喻循循善诱,潜移默化的教育。语本《孟子.尽心上》:'君子之所以教者五:有如时雨化之者,有成德者,有达财者,有答问者,有私淑艾者。'赵岐注:'教之渐渍而浃洽也。'
化雨

故人亡灵飘九霄,世人泪流化雨浇。情悲意切祭祖先,后人不忘祭哀思。天上地上理一般,两界幸福皆相安。亡者安息世人欢,每年清明来遥看。

春风化雨暖头我的心,壹生眷顾无言的送曾。是你多么温馨的目光,教我坚毅望著前路,叮嘱我跌倒,不应放弃,无法解释怎可报尽亲恩,爱意宽大是无限,请准我说声:真的爱你!黄家驹。

亲爱的妈妈,多少次您用春风化雨般的爱滋润了我幼小纺心灵,带给了我无限勇气。

水中的倒影惟你最美,我习惯了你一身素装的样子,习惯了你浅笑含蓄的神情和不加修饰的言语,它就像这一泓清泉,汩汩流动,进而装满我整个的心,带给我的是春风化雨的清凉和静谧安详的幽雅,这也许就是我久久无法忘记的缘由吧。

下雨啦,愿倾盆大雨冲跑你的烦恼;狂风暴雨卷走你的疲劳;和风细雨带给你欢笑;春风化雨送给你美好;我发短信祝你健康安好,好运环绕!

您是春天的大地,我就是那小草一缕;您是那空白的纸张,我愿为您写满密密的诗集;您是伟岸的大树,我愿为您春风化雨。母亲节了,向妈妈说声:我爱您!

将父爱盛进酒杯,滴滴甜蜜;将父爱写进文字,湿了字迹;将父爱托付清风,春风化雨。周末父亲节了,向老爸说一声谢谢吧!

云先是和天空对白,接着来访问了大地,激情化雨,滋润万物。

看我下一件宝贝,东南青楼的化雨春风散,保准让你想立马投胎,重新做人。

春风化雨踏青去,夏日炎炎避暑去,秋风飒爽登高去,冬日萧瑟健身去,一年四季在旅途中享受生活,祝福旅途愉快,永葆身心健康!

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字义分解

huà

[ huà ]

1. 性质或形态改变:变化。分化。僵化。教(jiào )化。熔化。融化。潜移默化。化干弋为玉帛。。

2. 佛教、道教徒募集财物:化缘。化斋。

3. 用在名词或形容词后,表示转变成某种性质或状态:丑化。绿化。

4. 习俗,风气:有伤风化。

5. 特指“化学”:化工。化纤。化肥。

[ huā ]

1. 同“花”。

[ yǔ ]

1. 从云层中降落的水滴:雨水。雨季。

[ yù ]

1. 下雨,落下:雨雪。

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